AULA DE SEGUNDA-FEIRA,08 DE DEZEMBRO DE 2025.

ACOLHIMENTO: 

Boas vindas

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

MATEMÁTICA.

MEDINDO MASSAS

OBJETIVOS :

• Reconhecer o grama e o quilograma como unidades de medida de massa.

 • Identificar a balança analógica, a balança de dois pratos e a balança digital como instrumentos de medida de massa. 

• Compreender que, quando as massas em dois pratos de uma balança são iguais, ela está em equilíbrio e os pratos têm a mesma altura. 

• Comparar medidas de massa, a partir da observação de embalagens de produtos

Objeto do Conhecimento:

Medida de comprimento: unidades não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro)


Habilidade:

(EF02MA17) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma).
Metodologia:Exploração Visual: Mostrar imagens ou objetos reais de diferentes tipos de balanças (balança de banheiro, de cozinha digital, de dois pratos antigas, balança de feira). [google:search:imagens de diferentes tipos de balanças para crianças]
Discussão: Onde vemos balanças? Para que servem? O que medem?



Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

PALAVRAS QUE INDICAM CARACTERÍSTICAS

Objetivos:

• Reconhecer o uso de adjetivos.

• Compreender que a descrição é um importante recurso para a caracterização de um personagem.

Objeto do Conhecimento:

Formação do leitor literário
Compreensão em leitura
Oralidade pública/Intercâmbio conversacional em sala de aula
Características da conversação espontânea
Habilidade:
(EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
(EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
(EF15LP11) Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação e a posição do interlocutor.

Metodologia:

Roda de Leitura: Leitura em voz alta pelo professor ou leitura compartilhada de uma versão adaptada da história do nascimento de Jesus (o Presépio, os anjos, os pastores, a estrela).
"Caça aos Adjetivos": Distribuir o texto fotocopiado. Pedir aos alunos que circulem palavras que descrevem como eram as pessoas, lugares ou objetos (Ex: humilde estábulo, brilhante estrela, sábios Reis Magos, pequeno menino Jesus, feliz Maria).
Registro: Criar uma lista no quadro de "Adjetivos do Natal" encontrados no texto. Formalizar o termo "adjetivo" como a palavra que dá característica.

Avaliação:
A avaliação será contínua, baseada na observação da participação e do envolvimento das crianças nas atividades.

3.  Componente Curricular:

CIÊNCIA

Objeto do Conhecimento:

Propriedades e usos dos materiais

Prevenção de acidentes domésticos.

Habilidade:

(EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado. 

(EF02CI02) Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.).

Metodologia:

Analisar de que materiais são feitos os enfeites de Natal (bolas de vidro/plástico, luzes de metal/plástico, laços de tecido, etc.). Identificar as propriedades (brilho, transparência, fragilidade).

Avaliação do dia:
>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.