AULA DE QUARTA-FEIRA,10 DE DEZEMBRO DE 2025.

ACOLHIMENTO: 

Boas vindas

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

MATEMÁTICA.

MEDINDO MASSAS

OBJETIVOS :

• Reconhecer o grama e o quilograma como unidades de medida de massa.

 • Identificar a balança analógica, a balança de dois pratos e a balança digital como instrumentos de medida de massa. 

• Compreender que, quando as massas em dois pratos de uma balança são iguais, ela está em equilíbrio e os pratos têm a mesma altura. 

• Comparar medidas de massa, a partir da observação de embalagens de produtos

Objeto do Conhecimento:

Medida de comprimento: unidades não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro)


Habilidade:
(EF02MA17) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma).

Metodologia:
Experimento Prático: Usar uma balança de dois pratos simples (pode ser feita com cabide e copos plásticos).
Comparação: Colocar diferentes objetos em cada prato (ex: um livro e um estojo). Observar qual lado desce (é mais pesado) e qual sobe (é mais leve).
Equilíbrio: Usar blocos de montar ou bolinhas de argila como "pesos" para equilibrar um objeto. Contar quantos blocos são necessários para igualar o peso do livro.


Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

PALAVRAS QUE INDICAM CARACTERÍSTICAS

Objeto do Conhecimento:

Formação do leitor literário
Compreensão em leitura
Oralidade pública/Intercâmbio conversacional em sala de aula
Características da conversação espontânea
Habilidade:
(EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
(EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
(EF15LP11) Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação e a posição do interlocutor.



Metodologia:

Planejamento e Desenho: Pedir aos alunos que desenhem a cena favorita do nascimento de Jesus (ex: a adoração dos Reis Magos, o anjo anunciando aos pastores).
Banco de Adjetivos: Fazer um novo "banco de palavras" no quadro com adjetivos que descrevam a cena (ex: sagrado, calmo, iluminado, simples, cheiroso (feno), quente (luz)).


Avaliação:
A avaliação será contínua, baseada na observação da participação e do envolvimento das crianças nas atividades.

3.  Componente Curricular:

Objeto do Conhecimento:

Habilidade:

 

Metodologia:

Avaliação do dia:
>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.