AULA DE QUARTA-FEIRA, 19 DE NOVEMBRO DE 2025.

ACOLHIMENTO: 

Boas vindas

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

MATEMÁTICA.

TERÇA PARTE

OBJETIVOS :

Construir o conceito de terça parte e relacioná-lo à divisão por 3, utilizando contextos da cultura afro-brasileira.
Resolver situações-problema envolvendo o conceito de terça parte a partir de narrativas e objetos culturais.
Promover a reflexão sobre a diversidade e igualdade racial através da matemática.

Objeto do Conhecimento:

Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte.

Habilidade:

(EF02MA08) Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais.

Metodologia:

Aula explicativa:Em uma área externa, ofereça materiais naturais como palitos de sorvete (simulando a madeira), barro ou argila (simulando a terra) e água. Explique a técnica do pau a pique (ou taipa), muito utilizada por povos africanos e seus descendentes no Brasil.

Mão na massa: Peça aos alunos que construam pequenas estruturas de parede usando os palitos entrelaçados e a mistura de barro. Isso permite que experimentem a resistência e a coesão do material.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

A LETRA R EM DIFERENTES POSIÇÕES

Objetivos:

• Identificar os sons representados pela letra r . 

• Encontrar palavra dentro de ou - tra. 

• Separar as palavras encontradas de acordo com o som que a letra r representa. 

• Acrescentar a letra r nas palavras, mudando o sentido de cada uma. 

• Separar as palavras formadas em sílabas

Objeto do Conhecimento:

Construção do sistema alfabético e da ortografia.

Habilidade:

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, me - diais ou finais para criar novas palavras.

Metodologia:

 Desvendando Sons: O "R" Brando (Intruso)Recursos: Cartões de palavras, texto curto contextualizado.
Descrição:Apresentar um pequeno texto ou lista de palavras que contenham o "R" brando (som fraco, entre vogais) e pedir que identifiquem a "palavra dentro de outra".
Exemplo:Dentro de AMOR (som brando), temos... nada que mude muito o sentido.
Dentro de CARIDADE, temos... CARIDADE (pode ser difícil para o 2º ano).
Usar exemplos mais simples: DENTRO (não tem R brando), POTE -> PORTE.
Melhorar o foco: Apresentar a palavra NEGRO. Pedir para identificarem o som do R (encontro consonantal - brando/preso).
Mudar a palavra: Se tirarmos o G, fica NERO (italiano para negro, mas sem sentido em português para o 2º ano).
Usar a palavra CARO (som brando) e pedir que achem a palavra dentro (CARO / CAR - sílaba).A atividade de "encontrar palavra dentro de outra" pode ser feita com palavras gerais, depois separando as que têm "R":NEGRA -> NEGR(A)
DOR -> (DOR)
RESPEITO -> (RESPEITO)
.

Avaliação:

A avaliação será contínua, baseada na observação da participação e do envolvimento das crianças nas atividades.

3.  Componente Curricular:

      HISTÓRIA

TRABALHO EM UMA COMUNIDADE DO CAMPO

OBJETIVOS :

• Apresentar as diferentes formas de trabalho desempenhados pelas pessoas da comunidade.

• Destacar que cada pessoa tem direito à escolha de sua profissão.  

Objeto do Conhecimento:

A sobrevivência e a relação com a natureza.

Habilidade:

(EF02HI10) Identificar diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive, seus significados, suas especificidades e importância.

Metodologia:

Conversa Inicial: Inicie com a roda de conversa habitual sobre os trabalhos na comunidade.
Introdução ao Tema: Introduza o dia 20 de novembro como o Dia da Consciência Negra no Brasil. Explique de forma simples que é um dia para lembrarmos e valorizarmos a história e a contribuição do povo negro para a formação do nosso país e da nossa comunidade.
Herança no Campo: Destaque como muitos dos conhecimentos sobre o manejo da terra, plantio de certos alimentos (como feijão, arroz, mandioca) e técnicas de trabalho no campo foram trazidos ou desenvolvidos por africanos escravizados e seus descendentes.
Registro de Ideias: Anote as profissões e atividades, agora com um olhar especial para quem as exerce na comunidade hoje, valorizando a diversidade racial presente.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora..