AULA DE QUINTA-FEIRA, 23 DE OUTUBRO DE 2025.

 ACOLHIMENTO: 

Boas vindas

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

MATEMÁTICA.

DIVISÃO

OBJETIVOS:

 • Ler uma imagem. 

• Ler e compreender as informações apresentadas em um texto. 

• Discutir assuntos relacionados à temática da Unidade.

Objeto do Conhecimento:
Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte.

Habilidade:
(EF02MA08) Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais.

Metodologia:
Iniciação: Mostre uma imagem com agrupamentos de objetos (por exemplo, 4 grupos de 3 carrinhos).
Atividade com imagens e texto:Formule um problema a partir da imagem: "Esses carrinhos serão divididos para 3 crianças. Quantos carrinhos cada criança receberá?".
Peça aos alunos que resolvam o problema usando material manipulável (tampinhas) ou desenhando.
Discussão: Promova uma discussão em grupo, onde os alunos expliquem suas estratégias de resolução e comparem os resultados.

Atividade impressa.

Avaliação:
>.Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

OBJETIVOS:

 • Apreciar e reconhecer as características do gênero textual poema.

 • Potencializar o desenvolvimento da imaginação e da criatividade.

Objeto do Conhecimento:

Formação do leitor literário.

Apreciação estética/Estilo.

Habilidade:

(EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.

 (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.

Metodologia:

Leitura e exploração: Leia o poema em voz alta, enfatizando as palavras que reproduzem sons. Peça aos alunos para identificarem as palavras que se parecem com o som que representam.

Atividade: Promova um "jogo de rimas". Fale uma palavra e peça que os alunos digam outras palavras que rimam com ela. Em seguida, eles devem criar versos curtos usando essas rimas.

Produção: Individualmente, os alunos escolhem uma palavra e tentam criar um pequeno poema de duas estrofes com rimas.

Atividade impressa.

Avaliação

A avaliação será contínua, baseada na observação da participação e do envolvimento das crianças nas atividades:

3.  Componente Curricular:

     CIÊNCIAS

AS MORADIAS

OBJETIVOS :

 • Observar e identificar materiais usados na construção de moradias.

Objeto do Conhecimento:

Propriedades e usos dos materiais

Prevenção de acidentes domésticos


Habilidade:
(EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.


Metodologia:
Organizar uma roda com os alunos e levar, em pacotes plásticos transparentes lacrados, diferentes materiais usados na construção civil, para que possam ser manuseados, observados e analisados pelos alunos. Levar, por exemplo, areia, brita, cimento, pedaços de tijolos, cal, gesso (em pó ou pedaços de uma placa), madeira. Pedir para os alunos fazerem desenhos coloridos dos materiais. Registrar as observações feitas pelos alunos durante a atividade. Os alunos não devem ter contato direto com as amostras de materiais, visando garantir a integridade física deles durante a execução da atividade.


Avaliação do dia:
>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.