AULA DE QUINTA-FEIRA, 02 E 3 DE OUTUBRO DE 2025.

ACOLHIMENTO: 

Boas vindas

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

MATEMÁTICA.

MULTIPLICAÇÃO.

Objeto do Conhecimento:

Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação)

Habilidade:

(EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.

Metodologia:

Iniciar a aula com a rotina de sala de aula:Sorteio do ajudante do dia. Oração.Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100. Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.Cantinho da leitura.Correção da atividade casa.Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

Aula explicativa:Apresetar um cenário com várias coleções de objetos idênticos. Por exemplo: "João tem 3 caixas de lápis, e cada caixa tem 4 lápis. Quantos lápis ele tem ao todo?
Atividade:Peça aos alunos para resolverem o problema contando os lápis em cada caixa, somando-os,  ou usando estratégias que lhes sejam familiares.  Perça que os  alunos compartilhem suas estratégias e registros com a turma.

Avaliação do dia:

>.Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

Genero textual: conto

Exibição de vídeo https://youtu.be/TwiLBXhfBSA

Objeto do Conhecimento:

Escuta atenta.

Habilidade:

(EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

Metodologia:

Roda de fala e escuta:Regras: Apresente e discuta as regras da roda de conversa, como "levantar a mão para falar", "não interromper o colega" e "ouvir em silêncio".

Início: Inicie a conversa. Cada aluno, por vez, fala sobre o tema proposto.

Escuta ativa: Após cada fala, incentive os colegas a fazerem perguntas sobre o que foi dito. O professor pode dar o exemplo, perguntando: "João, por que você gosta tanto de jogar futebol?". Isso estimula os alunos a notarem detalhes nas falas dos colegas e a formularem perguntas relevantes.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

CIÊNCIAS.

 Características de partes das plantas

Objeto do Conhecimento:

Seres vivos no ambiente

Plantas

Habilidade:

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

 (EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos..

Metodologia:

Roda de conversa: 

Rotina de observação: Os alunos devem regar a semente e observar o seu desenvolvimento diariamente.

Registro no diário: A cada semana, os alunos precisam desenhar e escrever sobre o que observaram (por exemplo, "na primeira semana, surgiu uma pequena raiz", "na segunda semana, o caule cresceu", etc.).

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

SEXTA-FEIRA 03

ACOLHIMENTO: 

Boas vindas

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

MATEMÁTICA.

MULTIPLICAÇÃO.

Objeto do Conhecimento:

Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação)

Habilidade:

(EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.

Metodologia:

Iniciar a aula com a rotina de sala de aula:Sorteio do ajudante do dia. Oração.Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100. Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.Cantinho da leitura.Correção da atividade casa.Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

Revisão (10 minutos):Recapitule o conceito da aula anterior, perguntando: "O que é multiplicação?" e "Como podemos representá-la?".Use um exemplo rápido no quadro, como 4 + 4 + 4 + 4 + 4, e pergunte como isso pode ser escrito na forma de multiplicação.

Avaliação do dia:

>.Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

Genero textual: conto

Exibição de vídeo https://youtu.be/TwiLBXhfBSA

Objeto do Conhecimento:

Escuta atenta.

Habilidade:

(EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário.

Metodologia:

Dinâmica do "Repórter por um dia:Divida a turma em grupos pequenos e designe um "repórter" para cada grupo.O professor ou a professora pode ser a "autoridade" a ser entrevistada. Cada grupo deve formular 2 ou 3 perguntas sobre um novo tema (por exemplo, curiosidades sobre o sistema solar ou a vida das abelhas).Os "repórteres" de cada grupo se revezam para fazer as perguntas.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

  GEOGRAFIA

  SINALIZAÇÕES DE TRÂNSITO

Objeto do Conhecimento:

Riscos e cuidados nos meios de transporte e de comunicação.

Habilidade:

(EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso responsável.

Metodologia:

Mapas e roteiros:Usar mapas para que os alunos visualizem como os meios de transporte conectam cidades ou países e planejem roteiros simples.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora