AULA DE QUARTA-FEIRA, 24 DE SETEMBRO DE 2025.

ACOLHIMENTO: 

Boas vindas

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

MATEMÁTICA.

QUANTIDADE

Objeto do Conhecimento:

Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)

Habilidade:

(EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.

Metodologia:

Jogo matemático: Nesse momento, as crianças vão participar de um jogo de matemática. Dividir a turma em duas equipes. Iniciar com várias perguntas de matemática, conforme o conhecimento que os alunos já tenham. Escrever as perguntas em papéis, dobrar e guarda- os em uma sacola. Para chamar atenção e motivar as crianças a participar da brincadeira, utilizar uma sacola de perguntas personalizada.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

Gênero Textual: 

Escrita colaborativa.

Objeto do Conhecimento:

Escrita compartilhada

Habilidade:

(EF12LP12) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Metodologia:

Elaboração de cartazes: Orientar os grupos na criação dos cartazes, enfatizando a importância de usar imagens e palavras seguras e apropriadas sobre a inclusão e o respeito às pessoas com deficiência. Pedir para os alunos escreverem o slogan no cartaz e a desenhar ou recortar imagens que ocomplementem.

Papel do professor: Circular entre os grupos para auxiliar na escrita, tirar dúvidas e incentivar a colaboração. A habilidade (EF12LP12) destaca o papel do professor como apoio nesse processo de escrita.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

HISTÓRIA

OS OBJETOS CONTAM  UMA HISTÓRIA.

Objeto do Conhecimento:

A noção do “Eu” e do “Outro”: registros de experiências pessoais e da comunidade no tempo e no espaço

Habilidade:

(EF02HI04) Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário

Metodologia:

Contação de Histórias: Convide os alunos a dar continuidade a atividade da aula anterior e a compartilhar oralmente as histórias por trás de seus objetos, exercitando a capacidade de comunicação e valorizando as diversas memórias presentes na turma. Incentive os alunos a ouvir e respeitar as histórias dos colegas, promovendo a empatia e o reconhecimento da diversidade.

Avaliação do dia:

>.Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.