AULA DE SEGUNDA-FEIRA, 08 DE SETEMBRO DE 2025.

ACOLHIMENTO: 

Boas vindas

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

MATEMÁTICA.

O DOBRO

Objeto do Conhecimento:

Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte

Habilidade:

(EF02MA08) Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais.

Metodologia:

Verificação do conhecimento prévio: Material manipulável (tampinhas de garrafa, botões, palitos de sorvete etc.) Antes de fazer a leitura do texto com os alunos, pergunte a eles se sabem o que significa a expressão o dobro.

Resolver uma  situações-problema com contextos cotidianos, envolvendo a ideia de dobro de um número natural.

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

PARÁGRAFO

Objeto do Conhecimento:

Pontuação

Construção do sistem

Compreensão em leituraa alfabético/ Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e construção da coesão

Habilidade:

(EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação. (EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.

(EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto..

Metodologia:

Roda de leitura: Inicie a aula verificando o conhecimento prévio dos alunos sobre parágrafo.

 Pinte os espaços no início de cada parágrafo do texto Tatuzinho.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

CIÊNCIAS.

Sensação térmica.

Objeto do Conhecimento:

Movimento aparente do Sol no céu

O Sol como fonte de luz e calor

Habilidade:

.(EF02CI08) Comparar o efeito da radiação solar (aquecimento e reflexão) em diferentes tipos de superfície (água, areia, solo, superfícies escura, clara e metálica etc.)

Metodologia:

Atividade do livro de ciências página 74 e 75.

Aula prática:Vamos fazer  mais algumas descobertas sobre as sensações de quente e frio?

Siga  as orientações.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora