AULA DE QUINTA-FEIRA, 25 DE SETEMBRO DE 2025.

ACOLHIMENTO: 

Boas vindas

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

MATEMÁTICA.

QUANTIDADE

Objeto do Conhecimento:

Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)

Habilidade:

(EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.

Metodologia:

Criação de Gráficos: Introduzir a comparação através da visualização de dados. Coletar dados sobre a quantidade de cartazes e bolas que foram utilizado na caminhada com a turma do primeiro, segundo e terceiro ano.Os alunos podem trabalhar em grupos para criar gráficos comparativos e apresentar suas descobertas.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

Gênero Textual: 

Escrita colaborativa.

Objeto do Conhecimento:

Escrita compartilhada

Habilidade:

(EF12LP12) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Metodologia:

Revisão: Peça que cada grupo revise seu cartaz para verificar se está claro, atrativo, seguro e apropriado para crianças e particioar de uma caminhada ao redor da escola com a turma  do primeiro ano e a turma do terceiro ano,  Atividade na caminhada: Cada aluno pode carregar um balão, cartaz.

Roda de conversa : Perguntar aos alunos: "O que vocês aprenderam sobre como criar mensagens para outras crianças? Foi legal trabalhar em grupo? O que vocês mais gostaram?". Pedir que se organizem para apresentar as atividades para a comunidade escolar na próxima aula.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

CIÊNCIAS.

TEATRO DE SOMBRAS DE ANIMAIS

3. Componente Curricular:

CIÊNCIAS.

 Características de partes das plantas

Objeto do Conhecimento:

Seres vivos no ambiente

Plantas

Habilidade:

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

 (EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos..

Metodologia:

Pedir aos alunos que pesquisem imagens de diferentes tipos de raízes e caules. Pedir para que observem a diferença na forma, tamanho, cor, espessura, bem como os locais onde são encontrados. É importante que eles associem algumas características desses órgãos com o local onde elas vivem. Expor os resultados da pesquisa no mural da sala de aula.

Entregar aos alunos um kit com sementes de girassol, um copo transparente e um pouco de algodão ou terra. 

Explicar passo a passo como plantar a semente (colocar o algodão ou terra, a semente e regar com um pouco de água). Pedir que escolham um lugar iluminado em casa para colocar o copo. Orientações para os pais ou responsáveis acompanharem o processo.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora