AULA DE SEGUNDA-FEIRA, 22 DE SETEMBRO DE 2025.

ACOLHIMENTO: 

Boas vindas

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

MATEMÁTICA.

QUANTIDADE

Objeto do Conhecimento:

Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)

Habilidade:

(EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos.

Metodologia:

Iniciar a aula presentando na lousa dois conjuntos de objetos sem deixar que os alunos contem. Covidar os alunos para eles estimarem qual conjunto tem mais objetos.

Propor uma atividade com tampinhas de garrafa pat. A ideia é que as crianças façam a contagem das tampinhas por cores, e que, depois, comparem as quantidades de tampinhas.

Para facilitar a visualização, leve as tampinhas já perfuradas no centro e barbantes, para formar cordões de tampinhas com cada cor diferente.

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

Objeto do Conhecimento:

Escrita compartilhada

Habilidade:

(EF12LP12) Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Metodologia:

Roda de conversa:Conversa sobre propagandas . Pergunte aos alunos: "Vocês já viram propagandas na TV, na internet ou em outdoors? Do que elas falam?".
Exemplos: Apresente alguns exemplos de propagandas voltadas para crianças, mostrando diferentes formatos (cartazes, vídeos curtos, anúncios em revistas).

Mostre que eles vão criar anúncios e slogans sobre um tema positivo e seguro , como a importância de, ser gentil e ser amigo de todos.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

CIÊNCIAS.

 Características de partes das plantas

Objeto do Conhecimento:

Seres vivos no ambiente

Plantas

Habilidade:

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

 (EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos..

Metodologia:

Passeio ecológico: Faça uma caminhada em um parque ou jardim para identificar diferentes tipos de árvores e plantas, observando suas partes e características.Confecção de arte: Use folhas, galhos e flores secas para criar obras de arte e colagens, promovendo a exploração sensorial e a criatividade.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.