AULA DE SEXTA-FEIRA,01 DE AGOSTO DE 2025.

ACOLHIMENTO: BOAS VINDAS

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

 MATEMÁTICA.

MEDINDO O TEMPO

abertura da unidade, atividade do livro página  152.

Objeto do Conhecimento:

Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas.

Habilidade:

(EF02MA19) Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo.

Objetivo: 

• Relatar a sequência de atividades de sua rotina diária 

Metodologia:
 Leitura compartilhada:Solicite aos alunos que façam a leitura das imagens e escrevam, em uma folha avulsa, o horário de cada compromisso. Depois, peça a eles que liguem as colunas, de acordo com as cenas e os horários anotados na folha..

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

•Atividade do livro de ciências página  194.

Objeto do Conhecimento:

Construção do sistema alfabético e da ortografia.

Habilidade:

(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).

Objetivo: 

• Compreender o sistema de escrita e fazer a correspondência entre sons e letras.

Metodologia:

Atividade em grupo: Peça aos alunos que se sentem em duplas e solicite que cada um leia uma frase da adivinha para o colega.  Fichas de palavras com c e qu, com representação do fonema /k/. Peça que verbalizem se percebem alguma diferença no som representado pela letra c nessas palavras.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

GEOGRAFIA.

MUDANÇAS NA RUA

Objeto do Conhecimento:

Mudanças e permanências

Habilidade:

(EF02GE05) Analisar mudanças e permanências, comparando imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos  

Metodologia:

Leitura pela professora no cantinho: Leitura do poema em voz alta, solicitando aos estudantes que acompanhem a leitura. Oriente uma leitura coletiva. Após a leitura, organize uma conversa para interpretarem o poema coletivamente. Faça uma pergunta geral de compreensão do texto para verificar se os estudantes identificaram a ideia principal: do que o poeta está falando? ou o que o poeta está descrevendo?

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora