AULA DE SEXTA-FEIRA, 29 DE AGOSTO DE 2025.

ACOLHIMENTO: 

Boas vindas

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

 MATEMÁTICA.

DUAS VEZES

Atividade impressa.

Objeto do Conhecimento:

Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação)

Habilidade:

(EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável

Metodologia:

Jogo de tabuleiro: Peça para os alunos seguir as regras do jogo de tabuleiro. Resolva as operações multiplicando, e pintando cada balão com o resultado correspondente.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

PALAVRAS COM SÍLABAS TERMINADAS EM L 

Atividade no livro de lingua portuguesa página 206.

Objeto do Conhecimento:

Estratégia de leitura.

Relato oral/Registro formal e informal.

Leitura de imagens em narrativas visuais

Habilidade:

(EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.

 (EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).

(EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).

Metodologia:

Leitura compartilhada: Faça perguntas sobre o texto para a identificação de detalhes. Pergunte aos alunos: no balão de fala do primeiro quadrinho fica evidenciada a característica mais marcante do personagem Cebolinha. Qual é ela? Cebolinha troca o r pelo l. O que a expressão de Cebolinha no primeiro quadrinho evidencia? A expressão de Cebolinha deixa claro que ele está surpreso. O que deixou Cebolinha surpreso?

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

GEOGRAFIA

Os objetos contam uma história.

Objeto do Conhecimento:

Mudanças e permanências.

Habilidade:

(EF02GE05) Analisar mudanças e permanências, comparando imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos.

Metodologia:

Atividaade do livro página 82.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora