PROJETO DIA DOS PAIS-AULA DE SEXTA-FEIRA,08 DE AGOSTO DE 2025.
ACOLHIMENTO: Boas vindasATIVIDADE PERMANETE:Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
1. Componente Curricular:
ACOLHIMENTO: Boas vindas
ATIVIDADE PERMANETE:
Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.
Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
1. Componente Curricular:
MATEMÁTICA.O MÊS E O ANOIniciar a aula conversando sobre as datas comemoratica do mês de agosto.
Iniciar a aula conversando sobre as datas comemoratica do mês de agosto.
Objeto do Conhecimento:
Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas.Habilidade:
(EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda.
Metodologia:
Jogo da memória: Brincar do jogo da memória onde se associa a representação da hora em relógio digital com a representação em relógio de ponteiro.
Avaliação do dia:
>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.
Objeto do Conhecimento:
Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas.
Habilidade:
(EF02MA18) Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda.
Metodologia:
Jogo da memória: Brincar do jogo da memória onde se associa a representação da hora em relógio digital com a representação em relógio de ponteiro.
Avaliação do dia:
>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.
2. Componente Curricular:
PORTUGUÊS.PROJETO DIA DOS PAIS
Este projeto pretende celebrar o afeto, a gratidão e a convivência familiar dentro do espaço escolar.
Objeto do Conhecimento:
Construção do sistema alfabético e da ortografia.Habilidade:
(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).Metodologia:
Este projeto pretende celebrar o afeto, a gratidão e a convivência familiar dentro do espaço escolar.
Objeto do Conhecimento:
Construção do sistema alfabético e da ortografia.
Habilidade:
(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
Metodologia:
Apresentação e dramatização de um vídeo em homendagem ao dia dos pais.
Avaliação do dia:
>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora
3. Componente Curricular:GEOGRAFIA.NOSSA RUA
Atividade no caderno.Objeto do Conhecimento:
Localização, orientação e representação espacial.Habilidade:
(EF02GE08) Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, mapas mentais, maquetes) para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência. Metodologia:
Recorte e colagem: Representat por meio de figuras ou desenhos os lugares preferidos de brincar com o papai e os colegas na escola.
Avaliação do dia:
>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.
Avaliação do dia:
>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora
3. Componente Curricular:
GEOGRAFIA.
NOSSA RUA
Atividade no caderno.
Objeto do Conhecimento:
Localização, orientação e representação espacial.
Habilidade:
(EF02GE08) Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, mapas mentais, maquetes) para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência.
Metodologia:
Recorte e colagem: Representat por meio de figuras ou desenhos os lugares preferidos de brincar com o papai e os colegas na escola.
Avaliação do dia:
>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.
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