AULA DE SEGUNDA-FEIRA, 01 DE SETEMBRO DE 2025.

ACOLHIMENTO: 

Boas vindas

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

MATEMÁTICA.

AS IDEIAS DA MULTIPLICAÇÃO

Atividade do livro página 162

Objeto do Conhecimento:

Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação).

Habilidade:

(EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável

Metodologia:

Aula explicativa com utilização Material manipulável (tampinhas de garrafa, botões, palitos de sorvete etc.)Iniciar com um problema do campo multiplicativo que envolve a ideia de adição de parcelas iguais, em que os alunos deverão efetuar contagens com base na formação de grupos com a mesma quantidade. Perguntar como eles podem saber qual é a multiplicação correspondente a cada representação.

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

PALAVRAS COM CH, LH OU NH

Página 209.

Leitura em grupo.

Objeto do Conhecimento:

Apreciação estética/Estilo

Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade:

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

(EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.

Metodologia:

Leitura em vos alta:Faça a leitura do poema entonando adequadamente as palavras.Peça para os alunos escutarem a leitura pela professora. Para interpretação oral do poema, faça perguntas sobre o texto aos alunos: do que trata o poema lido? O que o h faz que é incrível? Que palavras do poema a letra h transformou?

Ficha de leitura: Leitura de palavras e textos curtos.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

CIÊNCIAS.

Sombras ao longo de um dia.

Atividade do livro de ciencias página 70 e 71.

Objeto do Conhecimento:

Movimento aparente do Sol no céu

O Sol como fonte de luz e calor

Habilidade:

(EF02CI07) Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá-las ao tamanho da sombra projetada.

Metodologia:

Atividade do livro de ciencias página 71.

Roda de coversa :Fazer perguntas como: Qual é a posição do Sol nesses momentos? Quanto ao tamanho das sombras, foi possível perceber semelhanças e diferenças nesse intervalo de tempo? Quais?

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.