AULA DE QUARTA-FEIRA, 27 DE AGOSTO DE 2025.

ACOLHIMENTO: 

Boas vindas

ATIVIDADE PERMANETE:

Escolha do ajudante do dia.
Oração.
Cantiga dos dias da Semana.

Leitura dos cartazes da sala.

1. Componente Curricular:

 MATEMÁTICA.

AS IDEIAS DA MULTIPLICAÇÃO.

(Atividade  escrita na lousa)

ESCOLA ESTADUAL CORONEL MANOEL MEDEIROS I

ALUNO:

PROFESSORA:

DATA: 

DIA DA SEMANA: 

TURMA:

OBSERVE OS GRUPOS ABAIXO.

ACIMA PODEMOS VER QUATRO CONJUNTOS E CADA UM DELES POSSUI TRÊS ELEMENTOS. NA MULTIPLICAÇÃO COMO ESTA OPERAÇÃO É REPRESENTADA?

MARQUE  COM UM X A  ALTERNATIVAS CORRETA.

A-(  ) 4 X  2= 8

B-(  ) 4 X  1=4

C-(  ) 4 X  5= 20

D ( ) 4 X  3=12

Atividade impressa.

  

       

Objeto do Conhecimento:  

Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação)

Habilidade:

(EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável

Metodologia:

Aula explicativa e compreensão do enunciado: Iniciar a aula convidando o aluno para resolver o poblema e identificar a quantidade de grupos e o número de itens em cada grupo.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

PALAVRAS COM SÍLABAS TERMINADAS EM L 

Leitura pela professora. Escrever a palavra pulga na lousa e perguntar qual  o son da letra l no final da silaba.                                         Atividade impressa

Objeto do Conhecimento:

Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica

Formas de composição de textos poéticos

Habilidade:

(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

Metodologia:

Leitura em voz alta: Peça aos alunos que informem onde estão escritas as palavras que nomeiam os elementos que encontraram. Depois, promova a leitura em voz alta das palavras marcadas, evidenciando o som da letra l no final de sílabas. Ditado recortado para casa.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

HISTÓRIA

OS OBJETOS CONTAM UMA HISTÓRIA

Hora do vídeo.https://www.youtube.com/watch?v=x-qqZTrG3dk

Objeto do Conhecimento:

As fontes: relatos orais, objetos, imagens (pinturas, fotografias, vídeos), músicas, escrita, tecnologias digitais de informação e comunicação e inscrições nas paredes, ruas e espaços sociais

Habilidade:

(EF02HI09) Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência no âmbito da família e/ou da comunidade, discutindo as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros são descartados

Metodologia:

Exibição de vídeo: Objetos que contam a história.

Aula dialogada: Peça para os alunos contar suas histórias após a exibição do vídeo. Se vocês fossem contar a sua história de vida, que objetos vocês iriam reunir para saber sobre o seu passado?  A quais pessoas vocês perguntariam sobre sua história?

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.