AULA DE SEXTA-FEIRA, 06 . 9, 11,12.DE JUNHO DE 2025.

ACOLHIMENTO:

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

 MATEMÁTICA.

AS IDEIAS DA MULTIPLICAÇÃO

                        

Objeto do Conhecimento:

Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação)

Habilidade:

 (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação. 

(EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.

Objetivo: 

  • Resolver situações-problema envolvendo a ideia de adicionar, da adição, e retirar, da subtração.

Metodologia:
Roda de conversa com a profesora  e a turna em circulo, utilizando bolinhas de plastico,envolvendo a ideia de adicionar, da adição, e retirar, da subtração.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

PALAVRAS COM GU OU QU

Atividade de leitura

Objeto do Conhecimento:

Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade:

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

Objetivo: 

• Identificar os usos das sílabas: gue, gui, que e qui. 

Metodologia:

• Roda de leitura com palavras escrita  em plaquinhas,  pedir que as crianças identifiquem a sílaba inicial e final das palavras e escrever no caderdo.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

GEOGRAFIA.

ESPAÇOS DA ESCOLA.

Atividade do livro de Geografia página 60.

bjeto do Conhecimento:

Localização, orientação e representação espacial.

Habilidade:

(EF02GE04) Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e no modo de viver de pessoas em diferentes lugares.

Objetivo: 

• Identificar objetos e lugares da escola utilizando referências topológicas e por meio das visões frontal, vertical e oblíqua.

Metodologia

• Leitura do Poema:Um lugar especial( Texto elaborado por Lia Morena Leirias para esta obra.)

 • Bricadeira  de Roda: Corre-cutia com livro.Escolha uma história composta de pequenos trechos.  Peça aos estudantes que se sentem no chão em círculo. Deixe o livro escolhido no centro da roda. Inicie a brincadeira andando por fora da roda, atrás dos estudantes, com um lenço ou outro objeto na mão. Solicite ao grupo que cante a música “Corre cutia” com as mãos tapando os olhos. Quando a música terminar, coloque o objeto atrás de um estudante. e) O estudante que perceber o objeto atrás de si deve se dirigir ao centro do círculo, pegar o livro e ler um trecho da história. f) Assim que terminar a página, peça que saia do círculo e caminhe ao redor dele, enquanto os demais estudantes recomeçam a cantar. g) Ao final da canção, quem leu deve escolher outro estudante, deixando o objeto atrás dele.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

AULA DE SEGUNDA-FEIRA,  09  DE JUNHO DE 2025.

1. Componente Curricular:

 MATEMÁTICA.

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

HORA DA ATIVIDADE:

1. Luísa estuda em uma escola onde há 40 alunos matriculados no período da manhã e 80 alunos matriculados no período da tarde.

a) Calcule quantos alunos estão matriculados nessa escola nos dois períodos.

b) Quantos alunos estarão participando da festa junina da escola de acordo com o calculo dos alunos matriculados na escola?

Objetos do Conhecimento:

Composição e decomposição de números naturais (até 1000)

Habilidade:

(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais. 

Metodologia:

Atividade em grupo de dois com utilizalçao do material dourado:

Efetuar adições e subtrações com o auxílio do material dourado possibilitando a compreensão do valor posicional dos algarismos, fazendo com que os alunos resolvam as operações com segurança e compreensão.                      

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

ANÚNCIO • SONS DO S

SÃ0 JOÃO(PTOJETO JUNINO)

Objetos do Conhecimento:

Escrita compartilhada

Habilidade:

(EF02LP18) Planejar e produzir cartazes e folhetos para divulgar eventos da escola ou da comunidade, utilizando linguagem persuasiva e elementos textuais e visuais (tamanho da letra, leiaute, imagens) adequados ao gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Metodologia:

• Leitura compartilhada :Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa do anúncio. Depois, faça a leitura oral para a turma. Pergunte: o que está sendo anunciado? Qual o público-alvo do anúncio?

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

CIÊNCIA.

• DECORAÇÃO JUNINA

• QUAIS OBJETOS FORAM USANDO PARA DE USAR NA DECORAÇÃO DA FESTA JUNINA? REGISTRE ABAIXO POR MEIO DE DESENHOS E ESCREVA OS NOMES DE CADA UM DOS DESNHOS.

.

Objeto do Conhecimento:

Propriedades e usos dos materiais

Prevenção de acidentes domésticos

Habilidade:

(EF02CI02) Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.).

Metodologia

 Elaboração de dados por meio de um gráfico: Elaborar  um gráfico simples dos objetos que foram utilisados na decoração da festa junina. identificar as propriedades desses materias.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

AULA DE QUARTA-FEIRA,  11  DE JUNHO DE 2025.

1. Componente Curricular:

 MATEMÁTICA.

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

Atividade impressa.

Objeto do Conhecimento:

Composição e decomposição de números naturais (até 1000)

Habilidade:

(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais. 

Metodologia:

Elaboração de uma tabela:  Elaboração de uma tabela, ler e completar as lacunas do texto a partir das informações coletadas. Pesquisar a quantidade de alunos que pretendem participar da quadrilha da escola, os que não irão participar e os que querem participar  da quadrinha e da apresentação por tuma.

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

ANÚNCIO • SONS DO S

SÃ0 JOÃO(PTOJETO JUNINO)

Pinte a letra s.

Objeto do Conhecimento:

Escrita compartilhada

Habilidade:

(EF02LP18) Planejar e produzir cartazes e folhetos para divulgar eventos da escola ou da comunidade, utilizando linguagem persuasiva e elementos textuais e visuais (tamanho da letra, leiaute, imagens) adequados ao gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Metodologia:

• Leitura individual e compartilhada- Música: Capelinha de Melão. Peça aos alunos para realizar a leitura sielnciosa, convidar os alunos para compartilhar a leitura com a turma em voz alta.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

1. Componente Curricular:

História:

FESTA JUNINA

Exibição de víeio: Festa Junina.

Objeto do Conhecimento:

A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas.

Habilidade:

(EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.

Metodologia:

Pesquise: 1. Quais são os tipos de atividades realizadas na sua comunidade no mês de junho? Como é realizado o balaio junino? Para que serve? 

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

AULA DE QUINTA-FEIRA,  12  DE JUNHO DE 2025.

1. Componente Curricular:

 MATEMÁTICA.

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

HORA DA ATIVIDADE:

1. Luísa estuda em uma escola onde há 40 alunos matriculados no período da manhã e 80 alunos matriculados no período da tarde.

a) Calcule quantos alunos estão matriculados nessa escola nos dois períodos.

b) Quantos alunos estarão participando da festa junina da escola de acordo com o calculo dos alunos matriculados na escola?

Objeto do Conhecimento:

Composição e decomposição de números naturais (até 1000)

Habilidade:

(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais. 

Metodologia:

Atividade em grupo de dois com utilizalçao do material dourado:

Efetuar adições e subtrações com o auxílio do material dourado possibilitando a compreensão do valor posicional dos algarismos, fazendo com que os alunos resolvam as operações com segurança e compreensão.                      

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

ANÚNCIO • SONS DO S

SÃ0 JOÃO(PTOJETO JUNINO)

Ditado de palavras com a letra s.

Salgado

Sacola

Sala

Salão

São joão

São Pedro

Objeto do Conhecimento:

Escrita compartilhada

Habilidade:

(EF02LP18) Planejar e produzir cartazes e folhetos para divulgar eventos da escola ou da comunidade, utilizando linguagem persuasiva e elementos textuais e visuais (tamanho da letra, leiaute, imagens) adequados ao gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Metodologia:

Mural coletivo: Cada criança traz uma imagem de algo que começa com "S", criando um mural colaborativo. 

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

CIÊNCIA.

• DECORAÇÃO JUNINA

• QUAIS OBJETOS FORAM USANDO PARA DE USAR NA DECORAÇÃO DA FESTA JUNINA? REGISTRE ABAIXO POR MEIO DE DESENHOS E ESCREVA OS NOMES DE CADA UM DOS DESNHOS.

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3. Componente Curricular:

CIÊNCIA.

• DECORAÇÃO JUNINA

Vamos separar os objetos para decorar a festa junina da escola

Bandeiras, balões, painel patra fotos....

Objeto do Conhecimento:

Propriedades e usos dos materiais

Prevenção de acidentes domésticos

Habilidade:

(EF02CI02) Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.).

Metodologia

Lembrancinhas para festa junina: Convidar os alunos para confeccionar as lembrancinhas para a festa jnina da escola. 

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

AULA DE SEXTA-FEIRA,  13  DE JUNHO DE 2025.

1. Componente Curricular:

 MATEMÁTICA.

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

Objeto do Conhecimento:

Composição e decomposição de números naturais (até 1000)

Habilidade:

(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais. 

Metodologia: 

Gráfico de comidas consumidas:Nesta atividade, os alunos analisam um gráfico de barras que mostra quantos alunos do 2º ano compraram pipoca, bolo, milho e cocada. Eles respondem perguntando.

Qual foi a comida mais consumida? Qual foi a comida menos consumida?

.                     

 Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

ANÚNCIO • SONS DO S

SÃ0 JOÃO(PTOJETO JUNINO)

Objeto do Conhecimento:

Escrita compartilhada

Habilidade:

(EF02LP18) Planejar e produzir cartazes e folhetos para divulgar eventos da escola ou da comunidade, utilizando linguagem persuasiva e elementos textuais e visuais (tamanho da letra, leiaute, imagens) adequados ao gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Metodologia:

Atividade em grupo de dois: Convidar os alunos para  entrega dos folhetes para a apresentação dos cartazes e da dramatização da música junina na culminância do Projeto Festa Junina.

• D    Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

GEOGRAFIA.

FESTA JUNINA.

ENSERRAMENTO DO PROJETO.

Objeto do Conhecimento:

Localização, orientação e representação espacial.

Habilidade:

(EF02GE04) Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e no modo de viver de pessoas em diferentes lugares.

• A

Metodologia

 Recorte e colagem:Desenhe ou use imagens para representar os objetos  da  decoração  para a festa junina nas visões frontal, vertical e oblíqua. 

•  A    valiação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora