AULA DE QUARTA-FEIRA, 30 DE JULHO DE 2025.
ACOLHIMENTO: BOAS VINDASATIVIDADE PERMANETE:Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
1. Componente Curricular:
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
MATEMÁTICA.MEDINDO O TEMPOAtividade do livro de matemática página 138. até 141
Objeto do Conhecimento:
Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação)Habilidade:
(EF02MA19) Medir a duração de um
intervalo de tempo por meio de relógio
digital e registrar o horário do início e
do fim do intervalo.
Objetivo:
• Realizar a leitura de horas em relógio digital.
Metodologia:
• Realizar
a leitura de horas em relógio digital.
Providenciar um desses relógios e deixar disponível para os alunos manipularem, auxiliando-os na realização das
atividades.
• Atividade complementar com jogo de tabuleiro: Convidar os alunos para iniciar o jogo e fazer com que os eles se movementem em torno do tabuleiro jogando os dados, depois contando a hora a partir do rélógio em que pousarem.
Avaliação do dia:
>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.
Objeto do Conhecimento:
Habilidade:
(EF02MA19) Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo.
Objetivo:
• Realizar a leitura de horas em relógio digital.
Metodologia:
• Realizar
a leitura de horas em relógio digital.
Providenciar um desses relógios e deixar disponível para os alunos manipularem, auxiliando-os na realização das
atividades.
• Atividade complementar com jogo de tabuleiro: Convidar os alunos para iniciar o jogo e fazer com que os eles se movementem em torno do tabuleiro jogando os dados, depois contando a hora a partir do rélógio em que pousarem.
Avaliação do dia:
2. Componente Curricular:
PORTUGUÊS.PALAVRAS COM
C OU QUAtividade do livro de português página 194
Objeto do Conhecimento:
Construção do sistema alfabético e da ortografiaHabilidade:
(EF02LP03) Ler e escrever palavras
com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t,
d, p, b) e correspondências regulares
contextuais (c e q; e e o, em posição
átona em final de palavra).Objetivo:
• Compreender o sistema de escrita e fazer a correspondência entre
sons e letras.
• Identificar e reconhecer palavras
com c e qu quando representam o
fonema /k/.
Metodologia:Atividade de leitura e escrita: Fichas de palavras com c e qu,
com representação do fonema /k/;
sugestões de palavras: caderno,
caneta, corda, cubo, cuco, queijo,
querido, quinta, periquito e queda.
Avaliação do dia:
>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora
Objeto do Conhecimento:
Habilidade:
Objetivo:
• Compreender o sistema de escrita e fazer a correspondência entre sons e letras.
• Identificar e reconhecer palavras com c e qu quando representam o fonema /k/.
Avaliação do dia:
3. Componente Curricular:HISTÓRIA.RELÓGIO E CALENDÁRIO
Atividade do livro de história página 64.
Objeto do Conhecimento:
O tempo como medidaHabilidade:
(EF02HI07) Identificar e utilizar
diferentes marcadores do tempo
presentes na comunidade, como relógio e calendárioObjetivo:
Explorar as
marcações temporais estudadas,
questionando quais imagens representam relógios mais utilizados no
presente e quais imagens representam
relógios utilizados no passado. Incentivá-los a falar sobre como imaginam que
serão os relógios do futuro. Metodologia:
Explorar as marcações temporais estudadas, questionando quais imagens representam relógios mais utilizados no presente e quais imagens representam relógios utilizados no passado. Incentivá-los a falar sobre como imaginam que serão os relógios do futuro.
Cofecção de uma ampulheta: usando duas garrafas PET
Avaliação do dia:
>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora
Objeto do Conhecimento:
Habilidade:
Objetivo:
Metodologia:
Explorar as marcações temporais estudadas, questionando quais imagens representam relógios mais utilizados no presente e quais imagens representam relógios utilizados no passado. Incentivá-los a falar sobre como imaginam que serão os relógios do futuro.
Cofecção de uma ampulheta: usando duas garrafas PET
Avaliação do dia:
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