AULA DE SEGUNDA-FEIRA, 02 DE JUNHO DE 2025.

ACOLHIMENTO: 

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

 MATEMÁTICA.

AS IDEIAS DA MULTIPLICAÇÃO

Atividade do livro matemática 159

                        

Objeto do Conhecimento:

Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação)

Habilidade:

(EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.

Objetivo: 

• Resolver situação-problema envolvendo a ideia de adição de parcelas iguais, da multiplicação.

Metodologia:
Aula explicativa com material manipulável (tampinhas de garrafa, botões, palitos de sorvete etc.)

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

PALAVRAS COM GU OU QU

Atividade de leitura

Atividade no livro de português página 140

Peça aos alunos que completem as palavras e as leiam em voz alta. Reforce as diferenças fonêmicas das sílabas constituídas por qu e por gu. Após a atividade, escreva cada palavra na lousa e realize a contagem de letras e fonemas, de modo que os alunos percebam que há mais letras que sons e comecem a compreender os dígrafos nessas palavras, mesmo que ainda não precisem nomeá-los.

Objeto do Conhecimento:

Construção do sistema alfabético e da ortografia

Habilidade:

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

Objetivo: 

 Identificar os usos das sílabas: gue, gui, que e qui. 

Metodologia:

• Atividade do livro de português página 140.

• Jogos vivo-morto. Nesse jogo, cada vez que o organizador fala vivo, os participantes devem ficar de pé. Quando fala morto, devem se abaixar. Nesta versão diferente, escolha um aluno para ler as palavras das fichas. Toda vez que for uma palavra com que ou qui, os alunos devem se levantar; se for com gue ou gui, devem se abaixar. Aqueles que se confundirem vão saindo do jogo. Ganha quem ficar por último.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

CIÊNCIAS.

FRUTOS E SEMENTES.

Atividade explicativa com utilização de imagens.

Objeto do Conhecimento:

Seres vivos no ambiente

Plantas

Habilidade:

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem. 

(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

Objetivo: 

• Identificar as principais partes de uma planta e suas funções.

• Descrever diferentes características de plantas e suas partes

Metodologia:

•Atividade do livro de ciências página 40.

•Apresentação de imagens de plantas de pé de alface, pé de brócolis, abacateiro, pé de cenoura e cana-de-açúcar aos alunos. Pedir que identifiquem nelas qual é a parte comestível e a qual parte da planta correspondem.  

 

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora