AULA DE SEGUNDA FEIRA, 19 DE MAIO DE 2025.

ACOLHIMENTO: 

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

 MATEMÁTICA.

NÚMEROS NATURAIS.

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.

1-Qual peça do material dourado se parece com a miçanga solta?

   (  X  )Cubinho (unidade)      (   ) Barra (dezena).

2-Qual se parece com a fileira de miçangas?

(X) Barra (dezena)  (   ) Centena.

3-Ao juntar 10 fileiras com 10 miçangas cada uma, quantas miçangas são usadas no total? 

( X  )100 miçangas.

PÁGINA DO LIVRO 106.

                        

Objeto do Conhecimento:

Números

Habilidade:

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). 

(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

Objetivo: 

• Ler uma imagem.

Metodologia:
Roda de conversa e utilização do material dourado.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.

2. Componente Curricular:

PORTUGUÊS.

NOMES PRÓPRIOS E COMUNS.

OBSERVE O TEXTO ABAIXO.

ESSE TEXTO FALA SOBRE O HINO DO MUNÍCIPIO DE JAPI. JAPI É NOME..

(  ) PRÓPRIO

(  ) COMUM.

Objeto do Conhecimento:

Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita.

Habilidade:

(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

Objetivo: 

• Refletir sobre a função de determinadas palavras em contextos de escrita: nomes próprios e nomes comuns.

Metodologia:

Roda de conversa. Iniciar perguntando:"Quem sabe o que é um nome próprio?Qual é o seu nome? Ele é único ou outras pessoas também têm?Como escrevemos nomes de pessoas e cidades?"

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora

3. Componente Curricular:

CIÊNCIAS.

Caule.

Atividade do livro de ciências página 36.

Objeto do Conhecimento:

Seres vivos no ambiente

Plantas

Habilidade:

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Objetivo: 

• Identificar as principais partes de uma planta e suas funções.

Metodologia:
Leitura do livro: A árvore vermelha, de Shaun Tan, tradução de Isa Mesquita. SM, 2009

 

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.