AULA DE QUARTA-FEIRA, 14 DE MAIO DE 2025.
ACOLHIMENTO:
ATIVIDADE PERMANETE:Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
1. Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUÊSA.SINÔNIMOS.Jogo da mémoria.
Convidar os alunos para encontrar no jogo as palavras sinônimas, quando encontrar ler em voz aulata para o grupo.
Objeto do Conhecimento:
Sinonímia e antonímia/Morfologia/Pontuação.
Habilidade:
(EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-
Objetivo:
• Compreender o conceito de sinônimo.
Metodologia:
• Fichas com pares de sinônimos (como alegre/contente, lar/casa, automóvel/carro, calmo/tranquilo, saltar/pular, achar/encontrar, ouvir/ escutar, auxílio/ajuda etc.)
Avaliação do dia:
>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.
ACOLHIMENTO:
ATIVIDADE PERMANETE:
Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.
Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
1. Componente Curricular:
LÍNGUA PORTUGUÊSA.
SINÔNIMOS.
Jogo da mémoria.
Convidar os alunos para encontrar no jogo as palavras sinônimas, quando encontrar ler em voz aulata para o grupo.
Objeto do Conhecimento:
Sinonímia e antonímia/Morfologia/Pontuação.
Habilidade:
(EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-
Objetivo:
• Compreender o conceito de sinônimo.
Metodologia:
• Fichas com pares de sinônimos (como alegre/contente, lar/casa, automóvel/carro, calmo/tranquilo, saltar/pular, achar/encontrar, ouvir/ escutar, auxílio/ajuda etc.)
Avaliação do dia:
>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos alunos e com a professora.
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