AULA DE SEGUNDA-FEIRA,28 DE ABRIL DE 2025.

ACOLHIMENTO: 

ATIVIDADE PERMANETE:

Sorteio do ajudante do dia.
Oração.
Leitura do alfabeto cantado, leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana, calendário, chamadinha, combinados.

Cantinho da leitura.
Correção da atividade casa.
Interveção para os alunos com dificuldades em leitura e escrita:Adaptações das atividades de forma lúdica e práticas para melhor probalidade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

 

1. Componente Curricular:

 LÍNGUA PORTUGUÊSA.

Objeto do Conhecimento:

Pontuação.

Formação do leitor literário.

Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas.

Habilidade:

(EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação. 

(EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.

(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

Objetivo:

• Identificar e nomear os sinais de pontuação. 

Metodologia:

Colar os cards na lousa  dos sinais de pontuações.

Leve os alunos a perceberem que uma frase pode ter diferentes significados, dependendo do sinal de pontuação usado.

Escrever  por meio do ditado de frases de sinais de pontuação, ponto de interrogação (?), ponto de exclamação (!) e ponto final (.)

Atividade na lousa.

Ditado de frases com sinais de pontuação.

Avaliação do dia:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos  alunos  e com a professora.

2.Comp. Curricular:

MATEMÁTIA.

>Sólidos Geométricos.

Objeto do Conhecimento:

Figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera): reconhecimento e características

Habilidade:

(EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando- -as com objetos do mundo físico.

Objetivo:

• Explorar as características de objetos que lembram alguns sólidos geométricos 

Metodologia:

Relacionar cada objeto à representação do sólido geométrico com o qual ele se parece.

Observar as imagens presentes na atividade e estimular uma discussão sobre as características comuns e as diferenças dos elementos presentes em cada construção.

Atividade do livro da página 84 e 85. 

Avaliação:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos  alunos  e com a professora.

3. Comp. Curricular:

 CIÊNCIAS.

Objeto do Conhecimento:

Seres vivos no ambiente

Plantas

Habilidade:

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem  o olhar para perceber a diversidade que esses seres vivos podem apresentar.

Objetivo:

• Descrever diferentes características de plantas e suas partes.

Metodologia:

Reunir os alunos em uma roda para mostrar exemplos reais de plantas, em livros, fotografias, ou em vídeo. Perguntar aos alunos que digam quais plantas eles imaginaram para fazer um  desenhos. Preparar folhas de sulfite e lápis coloridos para os desenhos dos alunos.

Atividade para casa.

⊲ ATIVIDADE COMPLEMENTAR Solicitar aos alunos que, em suas casas e com seus familiares, observem o entorno do ambiente onde vivem e o retratem na forma de desenho, destacando as plantas e os animais vistos. Pedir que usem as cores mais próximas do real observado. É possível que alguns alunos não encontrem animais e plantas no entorno de onde moram. Estimular a desenharem o ambiente como é, e depois incluírem plantas e animais. Pedir para que digam em sala de aula como isso melhoraria o ambiente

Avaliação:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos  alunos  e com a professora.