AULA DE SEGUNDA-FEIRA, 17 DE MARÇO DE 2025

Habilidades:  

(EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero)

 (EF15LP15) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.

 (EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira au

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Objetivo: 

• Conhecer os números ordinais e identificar as situações de uso desses números.

• Escrever números naturais da ordem das dezenas, representados por material dourado.

• Preencher uma tabela simples, ordenando valores obtidos em contagem. 

• Interpretar e opinar oralmente sobre o assunto do trecho lido.

• Segmentar palavras, identificando partes que constituem outras palavras.

• Relacionar a oralização das palavras à sua forma escrita. 

• Identificar exemplos de animais domésticos.

Atividade permanente.

Sorteio do ajudante do dia.

Oração

Leitura do alfabeto cantado.

Leitura dos números de 0 a 100

Cantiga dos dias da Semana.

Calendário.

Chamadinha.

Cantinho da leitura.

Correção da atividade de casa.

Componente curricular:

MATEMÁTICA:

>NÚMEROS ORDINAIS.

Identificação dos conhecimentos prévios.

Atividade do livro página 24 e 25.

Iniciar o estudo sobre os números ordinais. Converse com os alunos sobre o que eles sabem a respeito desses números. 

⊲ ATIVIDADE COMPLEMENTAR 

• TEREZINHA DE JESUS Convide os alunos a copiarem e interpretarem a cantiga de roda “Terezinha de Jesus“. Registre a letra da cantiga na lousa ou transcreva-a em um cartaz. Faça a leitura do texto e, depois, apresente a música para a turma. Peça a eles que copiem a letra da cantiga no caderno e faça com a turma uma representação teatral do acontecido com Terezinha. Escolha uma criança para ser Terezinha e outras três para serem os cavalheiros. Os demais colegas farão uma roda, no centro dela deverá ficar Terezinha. Os três cavalheiros ficarão fora da roda e entrarão à medida que forem sendo apresentados na cantiga. Nesse momento, ressalte que as palavras primeiro, segundo e terceiro caracterizam ordem e posição. Há divergências sobre se seriam “cavalheiros” ou “cavaleiros”. Encontram-se as duas formas em gravações e sites. Se achar adequado, explique a diferença dos significados para os alunos. Se possível, promova a interdisciplinaridade nesta atividade. 

Componente curricular:

LÍNGUA PORTUGUESA. 

>LETRAS E PALAVRAS

Roda de leitura.

Atividade do livro de português página 37.

 CIÊNCIAS:

ANIMAIS DOMÉSTICOS

Exibição de vídeio:Animais domésticos - Vídeo educativo.

Antes de iniciar as atividades destas páginas, solicitar aos alunos que, juntos, observem as fotografias. Perguntar se reconhecem algum animal representado nas fotografias.

 FAÇA UM DESENHO DE UM ANIMAL DOMÉSTICO.

Avaliação:

>Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula.

Objeto do Conhecimento:

Seres vivos no ambiente

Habilidade:

 

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Objetivo:

• Valorizar o trabalho do médico veterinário

Metodologia:

Atividade do livro  ciências  página 13.

Avaliação:

>Através da realização das atividades escritas e dialogada, dos jogos e brincadeiras e da interação dos  alunos  e com a professora.