AULA DE SEGUNDA-FEIRA, 10, QUAR. 12, QUINT, 13 E 14 DE MARÇO DE 2025.

Habilidade:

(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000.

(EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.

Objetivo: 

Valorizar a escola como um espaço de aprendizado, convivência e crescimento, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita, raciocínio lógico e experimentação.

Atividade permanente.

Sorteio do ajudante do dia.
Oração

Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário.

Chamadinha.

Cantinho da leitura.

Correção da atividade de casa.

Componente curricular:

MATEMÁTICA:

> EXPLORANDO OS NÚMEROS DA ESCOLA.

Descobrir e registrar números importantes da escola.

Quantos alunos há na turma?

Quantas salas existem?

Quantas janelas tem a sala?

Quantos professores trabalham na escola?

Registro: Criar tabelas simples e gráficos de colunas com os dados coletados.

LÍNGUA PORTUGUESA. 

> GÊNERO TESXTUAL POESIA

Leitura em grupo.

Registre no quadro palavras-chave da conversa e peça que os alunos as copiem no caderno.

Produção coletiva: Escrever uma frase sobre o que mais gostam na escola.

CIÊNCIAS:

>OBJETOS ESCOLAR

 Roda de conversa obre os objetos utilizado em sala de aula.

QUAIS OBJETOS VOCÊS UTILIZAM NA ESCOLA EM SALA DE AULA?

Avaliação do dia:

>Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula.

    AULA DE QUARTA-FEIRA, 12 DE MARÇO DE 2025.

Habilidade:

(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000.

(EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.

Objetivo: 

Valorizar a escola como um espaço de aprendizado, convivência e crescimento, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita, raciocínio lógico e experimentação.

Atividade permanente. 

Sorteio do ajudante do dia.
Oração

Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário.

Chamadinha.

Cantinho da leitura.

Correção da atividade de casa.

Componente curricular:

LÍNGUA PORTUGUESA. 

> FRASE.

Atividade individual. com confeccição de mural.

Início na lousa: Escreva a frase incompleta “Minha escola é...” e peça para os alunos completarem oralmente.

Cada aluno pode escrever e ilustrar sua própria versão do texto em uma folha para montar um mural.

 

MATEMÁTICA:

> EXPLORANDO OS NÚMEROS DA ESCOLA.

Atividade com gráfico.

 

Passeio guiado: Leve os alunos para visitar diferentes espaços da escola, explicando suas funções.

REGISTRE NO CADERNO AS INFORMAÇÕES,  REPRESENTE POR MEIO DE UM GRÁFICO SIMPLES. 

VAMOS OBSERVAR NO GRÁFICO A QUANTIDADE DE SALA.

HISTÓRIA:

> DESCOBRINDO A HISTÓRIA DA ESCOLA.

 

Roda de conversa: Pergunte às crianças o que elas sabem sobre a escola. Há quanto tempo estudam nela? Como era a escola antes?

Momento com os profissionais: Convide funcionários antigos (diretor, professores, inspetores, merendeiras) para contar sobre a história da escola.

Atividade: Registro coletivo com desenhos e frases sobre o que aprenderam.

Avaliação do dia:

>Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula.

AULA DE QUINTA-FEIRA, 13 DE MARÇO DE 2025.

Habilidade:

(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000.

(EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.

Objetivo: 

Valorizar a escola como um espaço de aprendizado, convivência e crescimento, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita, raciocínio lógico e experimentação.

Atividade permanente. 

Sorteio do ajudante do dia.
Oração

Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário.

Chamadinha.

Cantinho da leitura.

Correção da atividade de casa.

Componente curricular:

MATEMÁTICA:

> EXPLORANDO OS NÚMEROS DA ESCOLA.

Descobrir e registrar números importantes da escola.

Quantos alunos há na turma?

Quantas salas existem?

Quantas janelas tem a sala?

Quantos professores trabalham na escola?

Registro: Criar tabelas simples e gráficos de colunas com os dados coletados

LÍNGUA PORTUGUESA. 

> GÊNERO TESXTUAL POESIA

Leitura em grupo.

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CIÊNCIAS:

>USO DE OBJETO CONTIDIANO

Caixa surpresa.

Iniciar a aula conversando com as crianças sobre os materiais utilizado sa sala de aula, em uma caixa, coloque objetos como, tesoura, apontador e o que desejar. Convidar uma criança para colocar a mão dentro da caixa e retirar um objeto, logo em seguida irá falar para que serve e assim segue a atividade.

Avaliação do dia:

>Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula.

AULA DE SEXTA-FEIRA,14 DE MARÇO DE 2025.

Habilidade:

(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000.

(EF02GE09) Identificar objetos e lugares de vivência (escola e moradia) em imagens aéreas e mapas (visão vertical) e fotografias (visão oblíqua).

Objetivo: 

Valorizar a escola como um espaço de aprendizado, convivência e crescimento, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita, raciocínio lógico e experimentação.

Atividade permanente. 

Sorteio do ajudante do dia.
Oração

Leitura do alfabeto cantado.
Leitura dos números de 0 a 100
Cantiga dos dias da Semana.
Calendário.

Chamadinha.

Cantinho da leitura.

Correção da atividade de casa.

Componente curricular:

MATEMÁTICA:

> EXPLORANDO OS NÚMEROS DA ESCOLA.

Descobrir e registrar números importantes da escola.

CONVERSAR COM A COORDENADORA E DESCOBRIR QUAL A DATA QUE A ESCOLA FAZ ANIVERSÁRIO.

Registro: Criar tabelas simples e gráficos de colunas com os dados coletados

LÍNGUA PORTUGUESA. 

> GÊNERO TESXTUAL POESIA

Leitura em grupo.

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GEOGRAFIA:

>UM PASSEIO PELA ESCOLA.

Roda de conversa com a professora e os funcionarios da escola no cantinho da leitura sobre nossa escola e como era antes e o que mudou.

 Observer tanto os elementos da parte externa da escola quanto as características internas. Explique que a escola foi ilustrada sem o teto para facilitar a observação do seu interior. Pergunte qual parte da imagem chamou mais a atenção deles.

Avaliação do dia:

>Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula.